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APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Memorias Taller

A continuación, encontrarás las memorias y evidencias del Taller de Aprendizaje Significavo realizado por el equipo LOSGORT para el Gimnasio Nicolás de Federman.

Propósito de los talleres

Formación profesional en el conocimiento y uso pedagógico del modelo Aprendizaje significativo, para la práctica de aula de los docentes, a través de la estructura de capacitación tipo taller, a partir de la reflexión y reestructuración del plan de estudios y el plan de aula y la puesta en marcha de estrategias didácticas de clase por parte del equipo docente de la institución.

LOSGORT realizó un proceso de intervención pedagógica, desarrollando las siguientes actividades en tres jornadas de capacitación y acompañamiento:

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TALLER 1

Formación en modelo Aprendizaje significativo y presentación de alternativas para el aula

Especificidades del Taller 1

Objetivo: Fortalecer el discurso pedagógico docente, proponiendo alternativas para el aula de clases, a partir del modelo aprendizaje significativo.

Requerimientos: Salón de reuniones con sillas y mesas tipo espina de pescado, video beam y sonido, libreta de apuntes y lapicero.  Cada maestro debe llevar un contenido o proceso que este trabajando en este momento.

Producto: 
Nociones básicas sobre el modelo.
Ficha con listado de alternativas para el aula.
Situaciones de aula formuladas para el siguiente taller.

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TALLER 2

Análisis de los planes de aula y formulación de actividades para el aula

Especificidades del Taller 2

Objetivo: Afianzamiento del modelo Aprendizaje significativo
Presentación de ficha para la planeación de la propuesta pedagógica para el aula.  Taller de estructuración de la propuesta.

Requerimientos: Salón de reuniones con sillas y mesas tipo espina de pescado, video beam y sonido, libreta de apuntes y lapicero.  Estructura de una propuesta de planeación de aula.

Producto:
Proceso de profundización en Aprendizaje signifi cativo con:
Presentación de Ficha para la planeación de propuestas para el aula.
Estructuración de propuesta por pares.

TALLER 3

Socialización de experiencias signifi cativas y proyecciones institucionales

Especificidades del Taller 3

Objetivo:Modelación de una situación de aula con el modelo Aprendizaje significativo.  Estudio de casos para explorar diferentes situaciones de aprendizaje con el modelo abordado en el proceso. Taller de cierre proyectivo.

Requerimientos: Aula de clase con estudiantes reales, se seleccionó en el taller 2.  Salón de reuniones para la plenaria y posterior a la modelación.
Video beam y sonido. Libreta de apuntes y lapicero.  Se estableció una propuesta de ruta institucional para el ajuste curricular 2024.

Producto:
Estrategia de modelación ejecutada.
Memorias con aprendizajes y acuerdos de cierre.
Propuesta proyectiva de ajuste curricular 2024

Registro Fotográfico

PODCAST

Esta es una breve muestra de la combinación de nuevas tecnologías y creatividad de los docentes del Gimnasio Nicolás de Federman.

Modelación de clase 

Modelación de clase: Para cerrar el proceso de formación continuada, el equipo LOSGORT invita a los docentes de la institución a planear y grabar dos clases implementando toda la estrategia de Aprendizaje significativo. Posteriormente, estas dos clases son Modeladas (a través de las grabaciones preparadas) y el equipo docente, en pleno, realiza un análisis observacional y socializa sus recomendaciones para seguir fortaleciendo el Aprendizaje Significativo en las aulas de clase del Gimnasio Nicolás de Federman.

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